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牽住申論解釋型綜合分析的“牛鼻子”

2019-05-09 09:42:11| 來源:中公教育王曉麗

解釋型綜合分析題一直是申論命題人的“偏愛”,其中解釋型綜合分析又是高頻考點,在考查頻率與出題難度的雙重作用下,對考生的深度概括能力提出了更高的要求。結合對考生學習情況的了解以及常見問題的匯總,中公教育專家認為,對于解釋型綜合分析來說,“觀點解釋”是一大難點。下面通過示例的方式進行直觀的講解,明確“觀點”應如何“解釋”。

一、材料中某句話直接解釋題干句子

【2017山西省考】根據“給定資料6”,圍繞孩子的教育和成長問題,談談你對莊子“無用方為大用”觀點的理解。

【觀點解釋】無用的閱讀、思考交流來充實生命的厚度,拓展生命寬度。

【方法解析】材料6中提到“以‘無用’的閱讀、思考、交流來充實他們生命的厚度,拓展他們生命的寬度。”這句話中對“無用”和“大用”進行了解釋,可以直接作為觀點。所以,在材料中,有某句話與題干句子意思一致,是對題干句子的轉述表達,則可以直接運用這句話寫到觀點位置。

二、題干句子的附近句子或前后半句作為解釋

【2017國考地市】根據“給定資料2”,闡述畫線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思。

【觀點解釋】城市的特色離不開城市的水系,具有多種美學功能。

【方法解析】材料2中“城市水系有多種美學功能。城市的特色離不開城市的水系,城市的水系就像城市的指紋”,題干句子是這句話的后半句,而“城市特色”指代了“指紋”,“多種美學功能”是“特色”的具體表現。所以,題干句子是材料某句話的前后句或前后半句,可以適當理解這句話的表述,一般情況可以作為觀點進行解釋。

三、根據題干句子關鍵詞找到具體解釋,用自己的語言連貫表述

【2016國考副省】“給定資料6”中說“中國教育技術層面已經走得太快了,‘靈魂’跟不上了。”請根據“給定資料6”,指出這句話的含義。

【觀點解釋】中國的教育在技術層面不斷地改,忽視了心靈教育和教育自身的規律。

【方法解析】題干句子中“技術層面走得快”與“靈魂跟不上”是教育的問題闡述,在材料中提到“技術層面不斷地改”指代“技術層面走得快”,“忽視了教育規律”指代“靈魂跟不上”。所以,根據抽象短語的具體解釋,用自己的語言連貫表述觀點即可。

以上是中公教育專家針對解釋型綜合分析的三種“觀點解釋”,觀點的來源根據材料的設置有所不同,關鍵是能用材料語言將題干句子進行明確說明,實現“觀點明確”的目標。

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(責任編輯:李茜)

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